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2024年东莞成人高考专升本《教育理论》速成必备考点二

整编:东莞成考网 发布时间:2023-11-14 14:23:44浏览热度:

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【导语】2023年东莞成人高考专升本《教育理论》速成必备考点二,接下来东莞成考网小编带大家了解一下吧!


2024年东莞成人高考专升本《教育理论》速成必备考点二


第一部分 教育学


考点10 教师的专业素养


1.职业道德素养

(1)爱岗敬业。

(2)热爱学生。

(3)团结协作。

(4)为人师表。


2.知识素养

(1)政治理论知识。

(2)学科专业知识

(3)文化基础知识。

(4)教育科学知识。


3.能力素养

(1)语言表达能力。

(2)教育教学管理能力。

(3)教育教学的组织能力。

(4)自我反思能力。


考点11  课程的要素

课程的基本要素包括:课程目标、课程内容、课程结构、课程设计和课程评价。


考点12 课程的内容及表现形式


1.课程的内容

(1)关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。

(2)关于一般智力技能和操作技能的知识经验。

(3)关于对待世界与他人的态度的知识经验。


2.课程内容的具体表现形式

在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。


考点13  教学过程的基本规律

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。

(2)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识与发展智力相统一的规律。

(4)知识教学与品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)。


考点14  教学过程的基本阶段

教学过程大致分为以下五个阶段:

(1)激发学习动机。

(2)感知教材。

(3)理解教材。

(4)巩固知识。

(5)运用知识。


考点15  我国目前基本的教学原则及其运用

在我国的中小学中,常用的教学原则主要有以下七条:

(1)科学性与教育性相结合原则。

(2)理论联系实际原则。

(3)直观性原则。

(4)启发性原则。

(5)循序渐进原则。

(6)巩固性原则。

(7)因材施教原则。


考点16  德育过程的基本矛盾

德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教直者已有的品德基础的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。受教育者的品德基础与德育目标有差距,主要因为受教育者是还处在成长、发展阶段中的人,还没有完成社会化的要求。因此,德育过程的展开,就是要解决这一主要矛盾。这一矛盾的不断产生和解决,会不断地将社会所要求的道德规范转化为受教育者的品德,从而完成德育任务。


考点17  德育过程的基本规律

(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。


考点18  德育的基本原则

(1)现实性与方向性相结合的原则。

(2)从学生实际出发的原则。

(3)知行统一的原则。

(4)集体教育与个别教育相结合的原则。

(5)正面教育与纪律约束相结合的原则。

(6)依靠积极因素,克服消极因素的原则(又称长善救失的原则)。

(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。


考点19  德育方法的选择与运用

德育方法具有阶级性、继承性、实践性、系统性等特点。


选择德育方法的依据是:

(1)德育目标。

(2)德育内容。

(3)德育对象的年龄特点和个性差异。


德育方法的改革:

(1)双导法,又称启发诱导法。

(2)疏导法。

(3)对话法。

(4)感化法。

(5)交流法。

(6)心理咨询法。



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